單項選擇題在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上,人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的()。
A.道德性發(fā)展
B.智力發(fā)展
C.完整性發(fā)展
D.體力發(fā)展
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1.單項選擇題現(xiàn)代教育發(fā)展需以()為準(zhǔn)則。
A.技術(shù)提高
B.法制法規(guī)
C.社會功效
D.政治制度
2.單項選擇題學(xué)生跨文化教育適應(yīng)能力集中反映在學(xué)校教育中()上。
A.單一民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗
B.少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗
C.男性學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗
D.女性學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗
3.單項選擇題課堂人種志是研究者在()中做研究。
A.家里
B.課堂
C.課外
D.校園
4.單項選擇題()是課堂人種志研究的重要特點。
A.深描
B.淡描
C.邏輯
D.變遷
5.單項選擇題()是分組實踐的基礎(chǔ)和保證。
A.獨立探討
B.合作學(xué)習(xí)
C.課外實踐
D.課內(nèi)學(xué)習(xí)
最新試題
教育人類學(xué)的教育決策功能有()。
題型:多項選擇題
榮格將原型圖像定義為:生活中的每一個重要經(jīng)歷,每一個意義深遠的沖突,都可以喚起這些圖像的價值,并將這些圖像歸為()。
題型:單項選擇題
想要對動作語進行解讀,就必須要以()方式進行。
題型:單項選擇題
從文化學(xué)的觀點出發(fā),可以將圖像分為三種不同的類型,包括作為巫術(shù)存在的圖像,作為文化表現(xiàn)的圖像,以及作為()的圖像。
題型:單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育,我們可以稱作()。
題型:單項選擇題
學(xué)校教育實施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到()。
題型:多項選擇題
以下屬于中華民族在參與自然中形成的文化產(chǎn)物的是()。
題型:多項選擇題
教育人種志的核心概念是()。
題型:多項選擇題
游戲主要通過提高()來發(fā)展兒童的智力。
題型:單項選擇題
教育人類學(xué)研究的首要問題是()
題型:單項選擇題