素質(zhì)教育中，校長對學(xué)校的管理應(yīng)（）。

對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。

素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

素質(zhì)教育評價，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。