A.故事導入
B.問題導入
C.直接導入
D.游戲導入
你可能感興趣的試題
A.自我提問法
B.行動研究法
C.比較法
D.閱讀新知法
A.形成性評價
B.體內差異評價
C.總結性評價
D.診斷性評價
A.監(jiān)控策略
B.調節(jié)策略
C.計劃策略
D.時間管理策略
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關系轉化說
A.正遷移
B.順向遷移
C.逆向遷移
D.負遷移
A.外部、不穩(wěn)定、不可控因素
B.外部、穩(wěn)定、不可控因素
C.內部、不穩(wěn)定、不可控因素
D.內部、穩(wěn)定、不可控因素
A.直接遠景性動機
B.直接近景性動機
C.間接遠景性動機
D.間接近景性動機
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.鉆研教材、了解學生、設計教法
B.鉆研教材、了解學生、指導學法
C.了解學生、鉆研教材、設計作業(yè)
D.了解學生、鉆研教材、指導學法
A.設計教學法
B.翻轉課堂
C.特普朗制
D.班級授課制
最新試題
小明晚上跟隨媽媽出去,他總喜歡盯著對面的車燈看,一段時間后,小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的()。
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
在學習20以內的退位減法時,數(shù)學老師要求學生不僅能準確計算結果,還能夠學會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標中的()。
張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
在我國,課程的設置需要順應個人身心發(fā)展的階段性,根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行教育活動。因此,在初中階段主要設置()課程。
老師要求同學們第二天帶100根小木棒來學習數(shù)數(shù)。媽媽買回木棒,隨口說了一句:路上掉了一根,這應該不夠100根。小明著急的哭起來,說老師要求的100根,少一根都不行。小明處在()。
老師用質樸又堅定的語言向學生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。
在小學體育課上,李老師教給學生太極拳動作之后,讓學生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領。這種教學方法是()。