整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）

帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學互用的培訓方法是（）

培訓目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。

（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對服從自己，對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。

對教育目標整體性含義理解錯誤的是（）

如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會對子女（）發(fā)育極為不利。