A.要創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)幼兒道德情感的良好的環(huán)境與氣氛
B.要引導兒童將道德認識與各種情感體驗結(jié)合起來
C.盡量使兒童多體驗積極的情感
D.給兒童表達自己情感的機會
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A.宏觀評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
A.強調(diào)按學前兒童認知發(fā)展特點加以引導
B.強調(diào)學前兒童發(fā)展的系統(tǒng)性
C.強調(diào)學前兒童學習興趣與習慣的培養(yǎng)
D.強調(diào)智慧發(fā)展的啟蒙性
A.游戲發(fā)展幼兒的成就感,增強自信心
B.發(fā)展幼兒的美感
C.發(fā)展同情心和移情能力
D.消除消極情緒體驗
A.《關(guān)于改革體制的決定》
B.《幼稚園課程標準》
C.《幼兒園暫行規(guī)程》
D.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》
A.激勵
B.移情
C.自我揭露
D.升華
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
正確的教育理念的作用是()
我國學前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是()
在具體的教學活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。