下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。

下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是（）。

“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。

關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。

“水的酸堿度對(duì)草生長高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。