A.教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B.教育發(fā)展與勞動(dòng)力再生產(chǎn)的相互關(guān)系
C.教育領(lǐng)域基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律所起的作用和所表現(xiàn)的特點(diǎn)
D.教育與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系
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A.資源利用的充分性
B.教育資源使用的恰當(dāng)性
C.教育規(guī)模擴(kuò)大的有限性
D.教育規(guī)模適度決策
A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育投資結(jié)構(gòu)
C.教育級別結(jié)構(gòu)
D.教育類別結(jié)構(gòu)
A.增長原則
B.超前增長原則
C.減緩與穩(wěn)定原則
D.彈性系數(shù)原則
A.全面貫徹教育方針的原則
B.學(xué)校以教學(xué)工作為主的原則
C.以學(xué)生評價(jià)為主的原則
D.以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為依據(jù)的原則
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.人口因素
C.科學(xué)技術(shù)因素
D.政治因素
最新試題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
教育對提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。