A.天然歸屬個(gè)人
B.完備性和關(guān)閉功能
C.價(jià)值性
D.有效益
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A.子女教育消費(fèi)
B.成人在職知識(shí)更新與繼續(xù)教育消費(fèi)
C.再就業(yè)培訓(xùn)教育消費(fèi)
D.出國消費(fèi)
A.基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)性
B.交換性和市場性
C.生產(chǎn)消費(fèi)的同時(shí)性
D.層次性
A.社會(huì)人口
B.經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
C.政府的政策導(dǎo)向
D.人的個(gè)性
A.學(xué)校品牌經(jīng)營
B.有型資產(chǎn)經(jīng)營
C.無形資產(chǎn)經(jīng)營
D.人力資產(chǎn)經(jīng)營
A.基數(shù)計(jì)算法
B.勞動(dòng)簡化比計(jì)算方法
C.余數(shù)分析法
D.因素分析法
最新試題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。