多項選擇題計量教育經(jīng)濟效益的方法有()
A.基數(shù)計算法
B.勞動簡化比計算方法
C.余數(shù)分析法
D.因素分析法
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1.多項選擇題影響教育個人需求的因素有()
A.個人天賦能力
B.家庭的而經(jīng)濟社會背景
C.學雜費的高低
D.個人教育未來收益
2.多項選擇題反映教育投資與國民經(jīng)濟發(fā)展變化關系的指標有()
A.教育投資占國民生產(chǎn)總值的比例
B.教育投資占國民收入的比例
C.教育投資占財政總支出的比例
D.大口徑與小口徑
3.多項選擇題教育經(jīng)濟學研究的主要任務包括()
A.教育的社會經(jīng)濟價值
B.教育發(fā)展與勞動力再生產(chǎn)的相互關系
C.教育領域基本經(jīng)濟規(guī)律所起的作用和所表現(xiàn)的特點
D.教育與社會主義市場經(jīng)濟體制的關系
4.多項選擇題教育規(guī)模經(jīng)濟的形成主要基于()
A.資源利用的充分性
B.教育資源使用的恰當性
C.教育規(guī)模擴大的有限性
D.教育規(guī)模適度決策
5.多項選擇題教育結構包括()內容。
A.教育人力結構
B.教育投資結構
C.教育級別結構
D.教育類別結構
最新試題
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值?
題型:問答題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻,下面的敘述錯誤的是()。
題型:單項選擇題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型:問答題
試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。
題型:問答題
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
題型:單項選擇題
簡述中國高等學校適度規(guī)模。
題型:問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關系是()。
題型:單項選擇題
簡要回答反事實度量法。
題型:問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是()。
題型:單項選擇題