問答題
案例：
一位高中體育教師做了一次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：不喜歡上田徑課的占85%。原因有幾個：
（1）不感興趣；
（2）沒什么用途；
（3）太辛苦；
（4）老師的組織方法沒有激情。
知道了原因，該教師陷入沉思：高中學生了，他們都有一定的體育基礎，都會思考問題了。以前自己上課不就是這樣嗎，先做示范，再讓大家跟做，整節(jié)課跑呀、跳呀，再想一想自己做學生時不也是不太喜歡田徑課嗎？
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2.問答題簡述正面上手發(fā)球的教學步驟。
4.單項選擇題最大攝氧量的間接測量方法不包括（）。
A.奎因臺階試驗
B.400米跑
C.極限強度下負荷測量
D.12分鐘跑
5.單項選擇題確定合理安排生理負荷和心理負荷的原則的依據(jù)是人體機能適應性變化規(guī)律和（）。
A.動作技能形成規(guī)律
B.認識規(guī)律
C.增強體質(zhì)規(guī)律
D.人體生理機能活動能力變化規(guī)律
最新試題
改變教師講得多、學生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。
題型：多項選擇題
在進行封閉式運動技能項目的教學時，應注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系，不必過分追求（）后才進行完整運動的練習。
題型：多項選擇題
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
題型：單項選擇題
普通高中體育與健康課程強調(diào)以（）為中心，從課程設計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
題型：單項選擇題
健康教育模塊學分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學業(yè)質(zhì)量標準，針對學生的（）等方面進行評定。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)體育品格，促進相互理解和尊重的要點是在體育比賽和活動中學會（）。
題型：單項選擇題
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學生的（）。
題型：單項選擇題
在高溫環(huán)境中，體育鍛煉注意事項有（）。
題型：單項選擇題
增設（）部分，強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任。
題型：單項選擇題
高中體育與健康學業(yè)質(zhì)量聚焦的是（）。
題型：單項選擇題