A.周邊績效
B.關(guān)鍵成功因素
C.關(guān)鍵績效指標(biāo)
D.任務(wù)績效
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A.嚴(yán)格說,360度考評法是一種全面考評的思想
B.考評效率較高,適合于大規(guī)模考評
C.對任務(wù)績效的考評易陷入主觀化
D.考評者包括員工的上級、同事、下級、客戶、本人及其他相關(guān)者
A.起點(diǎn)
B.結(jié)束時(shí)
C.期中
D.期末
A.個(gè)體績效
B.組織績效
C.部門績效
D.團(tuán)隊(duì)績效
A.知識培訓(xùn)
B.發(fā)展性培訓(xùn)
C.技能培訓(xùn)
D.素質(zhì)培訓(xùn)
A.角色扮演
B.不斷強(qiáng)化
C.鼓勵(lì)受訓(xùn)者采取正確行為
D.建立模式
最新試題
用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
以下不屬于績效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是()。
培訓(xùn)評估有助于()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識,不公平感的起因包括過程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。
約翰·科蒙斯曾使用過“人力資源”這一概念的著作有()。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論,以下說法正確的是()。
以下對組織能力理論的描述正確的是()。
以下是對高級雇員設(shè)計(jì)的薪酬方式,具有長期激勵(lì)效果的是()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法包括()。