A.學(xué)校是人民的圣地
B.學(xué)校是社會(huì)的希望
C.學(xué)校是兒童的未來
D.學(xué)校是人民的希望
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A.走出講授
B.走進(jìn)合作
C.和諧發(fā)展
D.差異發(fā)展
A.培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人
B.培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的時(shí)代新人
C.規(guī)范加選擇
D.優(yōu)質(zhì)教育資源社會(huì)效益最大化，優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)入尋常百姓家
A.第一課堂
B.第二課堂
C.第三課堂
D.社會(huì)課堂
A.實(shí)踐的知識(shí)
B.生活的經(jīng)驗(yàn)
C.生存的技能
D.感興趣的東西
A.國(guó)家課程
B.校本課程
C.地方課程
D.必修課程
最新試題
教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。
校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，校本課程需要（）、出臺(tái)考核方法等。
適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。
國(guó)家課程為主，校本課程為輔，比只有國(guó)家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。
國(guó)家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國(guó)家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。
今天中華民族告別溫飽，走進(jìn)小康，在走進(jìn)小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
對(duì)于自然人到社會(huì)人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。
在教育實(shí)現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)和諧的第四個(gè)要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。
我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會(huì)合作。
人的教育認(rèn)識(shí)不會(huì)制約人的教育行為。