A.基礎(chǔ)教學(xué)
B.專業(yè)教學(xué)
C.教學(xué)教育
D.教育教學(xué)
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A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育
B.遵循教學(xué)規(guī)律，實施素質(zhì)教育
C.遵循教育規(guī)律，實施綜合教育
D.遵循教學(xué)規(guī)律，實施綜合教育
A.愛
B.幫
C.移
D.扶
A.規(guī)矩是死的，人是活的，不同人不同做法
B.不公開在課堂或私下在同事面前損害大學(xué)生的名譽
C.允許大學(xué)生保持自己的尊嚴
D.有明確的規(guī)章制度，堅持原則
A.有目的
B.有意識
C.有組織
D.有系統(tǒng)
E.有原則
A.本位
B.上位
C.終位
D.原位
最新試題
完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。
教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
建立教師身心健康管理制度包括（）
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）
教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護（）