A.教師講授法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.課件演示法
D.自主探究法
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A.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)需要分析
A.教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教學(xué)理論與實踐的橋梁
B.教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)規(guī)劃的過程
C.教學(xué)中教案的設(shè)計是關(guān)鍵要素,教案設(shè)計就是教學(xué)設(shè)計
D.教學(xué)設(shè)計以分析教學(xué)需求為基礎(chǔ),以形成解決教學(xué)問題的方案為目的
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A.學(xué)生評價是教學(xué)評價的一個重要方面,是給學(xué)生排序,證明學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,同時也為教師改進教學(xué)提供依據(jù)
B.教學(xué)評價作為教育研究與實踐中的一種工具,用于查明在達到一整套教育目標(biāo)時,可供選擇的程序是否有效
C.教學(xué)評價是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)過程,是提高教學(xué)效果的重要手段
D.評價作為一種反饋—矯正系統(tǒng),用于在教學(xué)過程中的每一步驟上,是完善教學(xué)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)
A.寫作是一個過程
B.寫作是一種產(chǎn)品
C.寫作包括計劃、自由寫作、組織、修改等步驟
D.寫作教學(xué)最好將范文從初稿到終稿的寫作過程都呈現(xiàn)給學(xué)生
最新試題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
上個世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()