學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法包括（）。

彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織（learning organization）的要素有（）。

用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低，是（）。

人員甄選常常采用情景模擬測試，包括（）。

以下對福利的描述正確的是（）。

采取科學(xué)的手段和方法對人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解，是遵循了員工使用原則中的（）。

工作識(shí)別，又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定，包括工作名稱和工作地位，其中工作地位主要指所屬的（）。

人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）。

在培訓(xùn)評估的層級體系中，以下說法正確的是（）。

約翰·科蒙斯曾使用過“人力資源”這一概念的著作有（）。