現代教學論的三大流派是指（）。

能力發(fā)展和知識、技能掌握的關系是（）。

教學評價一般應遵循（）原則。

這是一種什么學習方式？這種學習方式有什么好處？

教師勞動的復雜性主要表現在（）。

根據現代認知心理學的研究結果，知識（廣義的）和技能的關系是（）。

新課程中綜合實踐活動的內容主要包括（）等范疇。

弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。

“學生是發(fā)展中的人”，這說明學生（）。

認知心理學將知識劃分為（）。