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填空題前蘇聯(lián)（）的游戲?qū)W說(shuō)，更集中、更典型地反映和體現(xiàn)了社會(huì)文化歷史學(xué)派關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論的主要觀點(diǎn)。

1.填空題前蘇聯(lián)社會(huì)文化歷史學(xué)派的主要代表人之一是（），他認(rèn)為，一個(gè)人的發(fā)展是在（）的基礎(chǔ)上，逐漸向（）的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

2.填空題皮亞杰認(rèn)為，游戲的功能：以（）作用改變現(xiàn)實(shí)，滿足自我的（）。

3.填空題認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)派的代表人是瑞士著名心理學(xué)家（）。他認(rèn)為游戲是（）超過(guò)了（）。

4.填空題埃里克森認(rèn)為，游戲是自我的一種積極主動(dòng)的機(jī)能，是生物性因素與（）的協(xié)調(diào)與整合。

5.填空題弗洛伊德認(rèn)為，（）是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑。

6.填空題游戲的元交際理論的提出者是（）。

7.填空題弗洛伊德認(rèn)為，游戲可滿足兒童現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，是受“（）”的驅(qū)使。

8.填空題生活預(yù)備說(shuō)也叫預(yù)演說(shuō)或能力練習(xí)說(shuō)、前練習(xí)說(shuō)，代表人物是德國(guó)的生活學(xué)家和心理學(xué)家（），他是第一個(gè)在心理學(xué)中把游戲作為專家對(duì)象來(lái)研究的人。

9.填空題從建國(guó)初期到“十年浩劫”之前，在我國(guó)幼兒園實(shí)際工作中，形成了一套來(lái)自前蘇聯(lián)學(xué)前教育學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)游戲的“（）”的方法模式。

10.填空題我國(guó)兒童游戲研究工作的主要代表人物是（）。