在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。

如何理解發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則？

體智德美是一個(gè)整體的幼兒的發(fā)展的各個(gè)方面，存在于每個(gè)兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中，是互相聯(lián)系、不可分割的。

社會(huì)要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。

集體活動(dòng)是"面向全體"，小組和個(gè)別活動(dòng)是“照顧個(gè)別差異”。

（）是我國一貫的教育方針。

教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

游戲時(shí)間里只允許全班或一組幼兒玩一種游戲。

（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。