A.開發(fā)智力,培養(yǎng)自理能力
B.為家長工作,學(xué)習(xí)提供便利條件
C.培養(yǎng)幼兒與社會溝通的能力
D.培養(yǎng)社會所需要的人
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A.幼兒園教育目標能否貫徹實施完全是行政管理部門的事情
B.教育目的是幼兒園教育目標的唯一依據(jù)
C.教育目標的制定必須適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的年齡特征
D.幼兒園教育目標是依據(jù)家長的不同要求提出來的
A.促進幼兒全面發(fā)展
B.面向全體,重視個別差異的原則
C.保教結(jié)合的原則
D.以游戲為基本活動的原則
A.對幼兒實施保育
B.為家長工作,學(xué)習(xí)提供便利
C.為幼兒園盈利
D.對幼兒實施教育
A.1958年,《關(guān)于教育工作的指示》
B.1981年,《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
C.1985年,《中國中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.1995年,《中華人民共和國教育法》
A.游戲活動
B.生活活動
C.自由活動
D.幼兒教育實踐活動
最新試題
社會要求與()是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。
幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有()。
我國幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
在幼兒的活動中,可以把游戲的因素滲透到教育活動中。
集體活動是"面向全體",小組和個別活動是“照顧個別差異”。
請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。
教師隨意呵斥或懲罰兒童,這違背了幼兒園()教育原則的要求。
在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育,只有上課才是傳授知識,發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值,這種做法違反了()。
幼兒園教育的任務(wù)是()。
如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則?