體智德美是一個整體的幼兒的發(fā)展的各個方面，存在于每個兒童的統(tǒng)一的身心結構中，是互相聯(lián)系、不可分割的。

請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。

如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

教師不僅是幼兒的“教育者”，也應當是幼兒權利的實際維護者。

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。

教育目的是教育實踐活動的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導和支配整個教育過程。

實施集體、小組、個別教育與面向全體、照顧個別差異不是一回事。

（）是教育目的在學齡前兒童階段的具體化。

幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有（）。