李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學生回答，結果這名學生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學生說道：“整天上課開小差，不認真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。

下列不屬于學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。

請分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。

教育學生的感情基礎是（）。

你是否贊成小李的教學觀，結合教育理論相關知識分析。

片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

下列關于素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是（）。

請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。

現(xiàn)行法律對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的（）。

一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>