A.診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價
B.診斷性評價、形成性評價、相對評價
C.診斷性評價、終結(jié)性評價、相對評價
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A.促進(jìn)幼兒園園長的發(fā)展
B.促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展
C.促進(jìn)教師的自我成長
D.幫助幼兒和教師共同發(fā)展
A.對兒童進(jìn)行選拔、排隊
B.促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒更好的學(xué)習(xí)知識
A.了解幼兒的需要和興趣
B.提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)
C.促進(jìn)教育改革，提高保教質(zhì)量
D.幫助管理者更好的管理幼兒園
最新試題
以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項是（）。
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是（）。
對幼兒園活動的教育手段的評價，下列說法錯誤的是（）。
對幼兒發(fā)展評價說法錯誤的是（）。
幼兒犯了錯誤應(yīng)怎樣對待?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。
幼兒園教育評價最重要的作用是（）。
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估．有哪些方面需要注意？
評價教師提問技巧的時候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。