單項(xiàng)選擇題外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是（）。

A.實(shí)踐
B.主觀能動(dòng)性
C.教育
D.訓(xùn)練


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1.單項(xiàng)選擇題（）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。

A.華生
B.格塞爾
C.洛克
D.弗洛伊德

2.單項(xiàng)選擇題適合學(xué)校大規(guī)模、快速地了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的方法是（）。

A.測(cè)驗(yàn)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案法

3.單項(xiàng)選擇題遺傳因素對(duì)人的影響在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中總體上呈（）趨勢(shì)。

A.遞減
B.不變
C.遞增
D.倒U型發(fā)展

4.單項(xiàng)選擇題“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”是（）的觀點(diǎn)。

A.遺傳決定論
B.教育萬(wàn)能論
C.二因素論
D.環(huán)境決定論

5.單項(xiàng)選擇題馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.從事智力勞動(dòng)
C.從事體力勞動(dòng)
D.接受教育

8.問(wèn)答題開學(xué)時(shí)接任一個(gè)新班沒幾天，閻老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長(zhǎng)。過(guò)去他遇到這種情況時(shí)，常常是當(dāng)面指出，但效果往往不佳?，F(xiàn)在，閻老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認(rèn)識(shí)。終于，閻老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午，閻老師特意去了理發(fā)店，把自己不長(zhǎng)的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，閻老師不露聲色地來(lái)到班里，召集全班同學(xué)開了個(gè)五分鐘交流會(huì)。閻老師首先問(wèn)："看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化？包括我和你們。"當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出老師理發(fā)了，閻老師話鋒一轉(zhuǎn)："現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后，你們的感覺怎樣？這樣好嗎？"于是閻老師聽到了一片贊揚(yáng)聲。最后，閻老師說(shuō)："有位名家說(shuō)的好：‘真心誠(chéng)意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘！’因此，我感謝同學(xué)們今天對(duì)我真心誠(chéng)意地夸獎(jiǎng)！"5分鐘交流會(huì)在愉快的氛圍中結(jié)束了。閻老師沒點(diǎn)一個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的男生姓名。第二天閻老師再去上課時(shí)，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生的長(zhǎng)發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。閻老師既不點(diǎn)名批評(píng)又能糾錯(cuò)，這樣一個(gè)高招包含了哪些德育方法？試用教育學(xué)基本原理分析這種教育方式、教育技巧的意義。