單項(xiàng)選擇題王老師中途接手小學(xué)三年級(jí)(2)班的班主任工作,有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn),這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)。不僅如此,在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進(jìn)行()。

A.積極的情感教育
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格的教育


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2.單項(xiàng)選擇題“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭”。這是()。

A.嗔覺(jué)適應(yīng)的結(jié)果
B.嗅覺(jué)對(duì)比的結(jié)果
C.嗅覺(jué)補(bǔ)償?shù)慕Y(jié)果
D.嗔覺(jué)統(tǒng)合的結(jié)果

3.單項(xiàng)選擇題在心理測(cè)驗(yàn)中,智力測(cè)驗(yàn)屬于()。

A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.人格測(cè)驗(yàn)
D.智商測(cè)驗(yàn)

5.單項(xiàng)選擇題德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。

A.懲前毖后,治病救人
B.言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?br /> C.有則改之,無(wú)則加勉
D.桃李不言,下自成蹊

最新試題

下面是三位學(xué)校教師對(duì)心理健康的理解,結(jié)合心理健康的相關(guān)概念,分析其正確性并說(shuō)明理由。教師甲:所謂心理健康就是說(shuō)快樂(lè)不快樂(lè),你快樂(lè)就是健康的,他不快樂(lè)就是不健康的,大家都快樂(lè)大家都是健康的,大家都不快樂(lè)大家就都是不健康的。教師乙:我覺(jué)得心理健康就好像學(xué)習(xí)成績(jī),某個(gè)學(xué)生這學(xué)期考得好,不一定下學(xué)期也考得好,它和人的生活狀況有關(guān),生活狀況發(fā)生了變化,心理健康也會(huì)發(fā)生變化。教師丙:我覺(jué)得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗(yàn),只要你覺(jué)得自己行,不管你如何失敗,不管別人如何討厭你、排斥你,只要你堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),你始終是一個(gè)心理健康的人。

題型:?jiǎn)柎痤}

引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

針對(duì)這一現(xiàn)象,應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育?

題型:?jiǎn)柎痤}

我國(guó)古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動(dòng),無(wú)心於學(xué),潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習(xí)者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚(yú)之肆,久而自臭也。”從德育方法來(lái)講,這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖,因此常常要反復(fù)檢査,它的這種行為屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程該過(guò)程實(shí)現(xiàn)的途徑是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

閱讀上述材料,詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。

題型:?jiǎn)柎痤}

—般來(lái)講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在德育過(guò)程中,如何運(yùn)用榜樣法?

題型:?jiǎn)柎痤}