單項(xiàng)選擇題小學(xué)生的手指不小心被教室的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學(xué)生（）。

A.揉搓受傷手指
B.吃止痛消炎藥
C.冷敷受傷手指
D.熱敷受傷手指


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1.單項(xiàng)選擇題在火情發(fā)生時(shí)，如果學(xué)生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應(yīng)采取的措施是（）。

A.大聲呼救
B.讓學(xué)生就地打滾
C.跑開取水
D.用手拍打?qū)W生衣服上的火焰

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時(shí)，教師不宜采取的措施是（）。

A.電話通知家長，告知具體情況
B.送校醫(yī)務(wù)室或附近醫(yī)院就診
C.臥床休息，適當(dāng)減少飲水和進(jìn)食量
D.按摩并熱敷受傷的部位

4.單項(xiàng)選擇題“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話。”蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.陶冶教育法
B.榜樣示范法
C.實(shí)際鍛煉法
D.品德評價(jià)法

5.單項(xiàng)選擇題三（1）班在“每周一星”評比活動中，將本周樂于助人的同學(xué)照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（）。

A.說服教育法
B.實(shí)踐指導(dǎo)法
C.陶冶教育法
D.品德評價(jià)法

6.單項(xiàng)選擇題媽媽要求小華必須完成作業(yè)以后才能看動畫片。這種做法符合（）。

A.負(fù)強(qiáng)化原則
B.替代強(qiáng)化原則
C.自我強(qiáng)化原則
D.普雷馬克原則

7.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)，不正確的是（）。

A.發(fā)展要先于教學(xué)，以更好地進(jìn)行教學(xué)
B.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平
C.教學(xué)要走在發(fā)展的前面，以更好地促進(jìn)發(fā)展
D.教學(xué)應(yīng)同時(shí)考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達(dá)到的水平

8.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個(gè)問題的兒童處于（）。

A.前運(yùn)算階段
B.直觀動作階段
C.感知運(yùn)動階段
D.具體運(yùn)算階段

9.單項(xiàng)選擇題在小學(xué)生品德發(fā)展過程中，起主導(dǎo)作用的因素是（）。

A.學(xué)校
B.少年宮
C.同學(xué)
D.社會

最新試題

導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？

題型：問答題

引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。

題型：單項(xiàng)選擇題

小紅見班里大多數(shù)女同學(xué)都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個(gè)大杯中，另一瓶倒人了兩個(gè)小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實(shí)，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

請結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問題：（1）榜樣法的含義是什么？

題型：問答題

教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢査，它的這種行為屬于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題