—般來講，小學(xué)階段相當于人生發(fā)展的（）。

針對該情況，教師應(yīng)運用哪些德育方法？

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。

下列關(guān)于注意的描述，錯誤的是（）。

思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。

父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。

你如何看待“好好學(xué)習，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？

趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

根據(jù)你所學(xué)的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？

針對這種情況，該如何改善？