A.選修課程
B.必修課程
C.活動課程
D.學科課程
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A.正遷移
B.負遷移
C.遠遷移
D.近遷移
A.4;4
B.3;3
C.2;2
D.5;5
A.生成性
B.開放性
C.實踐性
D.自主性
A.促進者
B.學習者
C.參與者
D.以上都對
A.學生剛學習一篇文章,教師帶領(lǐng)學生用真實情景演示出來
B.學生學習解決一元二次方程,老師測驗一元二次方程
C.學生學習古詩文后,老師讓學生默寫
D.學生學習一位數(shù)加法,作業(yè)是兩位數(shù)加法
A.學習內(nèi)容
B.思維品質(zhì)
C.學習結(jié)果
D.知識技能
A.直接導入
B.經(jīng)驗導入
C.故事導入
D.直觀導入
A.故事導入
B.情境導入
C.懸念導入
D.直接導入
A.自然式
B.歸納式
C.游戲式
D.懸念式
A.凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學習策略
B.學習策略等于具體的學習方法,是學習方法的集合體
C.學習策略是調(diào)節(jié)如何學習、如何思考的高級認知能力,是會不會學的標志
D.學習策略不能與具體的學習方法截然分開,要借助具體的學習方法表現(xiàn)出來
最新試題
余老師請學生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為()。
不同的教學模式有不同的程序,其中以“問題一假設(shè)一驗證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是()
我們既認為“書是人類進步的階梯”,同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”,這體現(xiàn)在教學中的基本規(guī)律是()。
王陽明指出“真知即所以為行,不行不足謂之知”,這就啟示我們在教學中要遵循()的教學原則。
請根據(jù)教學目標設(shè)計一個語言運用活動,并說明設(shè)計意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個真實語境,讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。)
為了調(diào)動學生的積極性,陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課,通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色,使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時,使用的方法是()。
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指()。
根據(jù)教學目標和重點,設(shè)計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設(shè)計理由。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
學生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關(guān),更重要的是與獲得和運用知識的方法態(tài)度有關(guān)。對此,下列表述正確的是()。