A.近景性內(nèi)部動機
B.近景性外部動機
C.遠景性內(nèi)部動機
D.遠景性外部動機
你可能感興趣的試題
A.倒U型曲線
B.U型曲線
C.線性關(guān)系
D.函數(shù)關(guān)系
A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控制的
C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的
D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的
A.努力程度
B.能力高低
C.任務難度
D.運氣好壞
A.外在遠景動機
B.內(nèi)在遠景動機
C.外在近景動機
D.內(nèi)在近景動機
A.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化
B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向
C.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
A.信息技術(shù)教育
B.德育
C.研究性學習
D.社區(qū)服務與社會實踐
A.學習困難綜合征
B.焦慮反應
C.厭學癥
D.強迫癥
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.品德評價法
D.情感陶冶法
A.沖動型
B.沉思型
C.場依存型
D.場獨立型
最新試題
針對該情況,教師應運用哪些德育方法?
你如何看待“好好學習,考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?
王老師中途接手小學三年級(2)班的班主任工作,有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)。經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點,這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此,在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進行()。
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上,告訴學生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學生的()。
引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。
下列關(guān)于注意的描述,錯誤的是()。
教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為,學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識,這體現(xiàn)的學習規(guī)律是()。
針對這種情況,該如何改善?
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。