問答題元旦前夕,李一奇同學(xué)患闌尾炎住院了,全班同學(xué)都忙著慶祝元旦,沒有一個(gè)人去看他,主要是因?yàn)樗綍r(shí)不愛學(xué)習(xí),愛捉弄人,還經(jīng)常干些影響集體榮譽(yù)的事。因此,他經(jīng)常遭到同學(xué)的白眼和冷落。這次活動(dòng),大家似乎覺得他不在更省事。班主任黃老師得知后,建議全班同學(xué)都給李一奇講一句問候語,同時(shí)說說心里話。于是全班同學(xué)都提筆寫出一句句熱情鼓勵(lì)的話語,表達(dá)了一份份純真的關(guān)愛和真誠的友誼。 放學(xué)后,黃老師帶著全班同學(xué)的問候和真誠來到了李一奇的床邊。李一奇看著同學(xué)們熱情洋溢的語言,激動(dòng)得熱淚盈眶,一下子領(lǐng)悟到了老師和同學(xué)們的關(guān)心與慰藉。 一封信、一句話、一片情,成為促使李一奇發(fā)生變化的一劑良方。病愈后,李一奇回到班里像換了一個(gè)人,進(jìn)步很快。請用“學(xué)生集體的教育作用”的相關(guān)原理分析此材料。

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3.問答題

欣賞“每一個(gè)”學(xué)生——刺叢中也有花
花園里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。
“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。
“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng),賞花與育人不也一個(gè)道理嗎?
我激動(dòng)地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對,仙人掌雖然渾身是刺,但是它刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上潛在的閃光點(diǎn)?!ā星f種,各有優(yōu)缺點(diǎn),你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。

對個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面著手?
4.問答題

欣賞“每一個(gè)”學(xué)生——刺叢中也有花
花園里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。
“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。
“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng),賞花與育人不也一個(gè)道理嗎?
我激動(dòng)地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對,仙人掌雖然渾身是刺,但是它刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上潛在的閃光點(diǎn)。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點(diǎn),你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。

讀了“刺叢中也有花”一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?
7.問答題王小奇是某學(xué)校的學(xué)生,上小學(xué)五年級時(shí)就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。今年5月2日,王小奇第五次離家出走,父母親朋四處尋找,直到5月10日,才在一家網(wǎng)吧里找到已經(jīng)精神憂惚的他。5月19日,王小奇再次離家出走,3天后又是在一家網(wǎng)吧找到他。從此以后,王小奇被無奈的父母關(guān)在了家里,他的父母也在家里陪他自學(xué)。據(jù)王小奇的班主任介紹,王小奇以前成績還不錯(cuò),但由于沉溺于游戲,成績直線下降。她時(shí)常給學(xué)生講很多道理和材料,但班上曠課到網(wǎng)吧去玩的學(xué)生還是很多,離家出走的也不止王小奇一個(gè)。 她說:“我們能管住學(xué)生,但管不住網(wǎng)吧?!敝袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明,18歲以下的網(wǎng)民占我國上網(wǎng)人數(shù)的15.1%。從職業(yè)結(jié)構(gòu)來看,學(xué)生占23%,是所有職業(yè)中比例最高的群體。去年12月27日晚,廣西河池市十多位人大代表對全市61家網(wǎng)吧暗訪后統(tǒng)計(jì),進(jìn)入網(wǎng)吧的未成年人占網(wǎng)吧總?cè)藬?shù)的57.3%。閱讀上述材料,請從社會(huì)、家庭和學(xué)校三種教育力量整合的角度,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。