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單項選擇題“學不躐等”反映的是身心發(fā)展的什么規(guī)律？（）

A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.不平衡性

1.多項選擇題外鑠論的主要代表人物有（）。

A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克

2.多項選擇題個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
E.個別差異性

3.單項選擇題在有關人的身心發(fā)展動力這個問題的認識上持外鑠論的人物是（）。

A.洛克
B.孟子
C.莊子
D.斯賓塞

4.單項選擇題我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個人的“個性、智能、學識”，并要外化出去。這反映了教育目的的（）。

A.“社會本位論”價值取向
B.“個人本位論”價值取向
C.“文化本位論”價值取向
D.“官本位”價值取向

5.單項選擇題在個體發(fā)展的動因問題上，堅持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

A.洛克
B.孟子
C.華生
D.荀子

6.多項選擇題認為人的成長與發(fā)展應順應其與生俱來的本性．是隨著個體自身生長規(guī)律和機能的自然發(fā)展變化而發(fā)展的，即主張內(nèi)發(fā)論的教育家有（）。

A.孟子
B.荀子
C.洛殼
D.盧梭
E.華生

7.多項選擇題訓練發(fā)散思維的方法有（）。

A.用途擴散
B.結構擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
E.集體擴散

8.多項選擇題兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
E.個別差異性

9.多項選擇題下列哪些特征不屬于學生心理發(fā)展的基本特征？（）

A.平衡性
B.連續(xù)性與階段性
C.定向性與順序性
D.差異性
E.非定向性與順序性

10.多項選擇題遺傳素質(zhì)的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。

A.個體的器官隨年齡的增長而增長
B.先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟
C.機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能
D.有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎上的
E.成熟決定了受教育的內(nèi)容