A.認知領(lǐng)域
B.日常生活領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.動作技能
E.安全領(lǐng)域
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A.內(nèi)容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權(quán)
C.課程結(jié)構(gòu)的更新
D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)
E.課程改革由受教育者完成
A.課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的
B.課外活動也能在校內(nèi)進行
C.選修課是學生自己選擇的,屬于課外活動
D.課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動
E.課外活動可以擴大學生的活動領(lǐng)域
A.學科課程
B.經(jīng)驗課程
C.活動課程
D.潛在課程
E.核心課程
A.課程計劃
B.校舍安排
C.課程標準
D.教科書
E.教學指導(dǎo)書
A.學科設(shè)置
B.學科順序
C.課時分配
D.學年編制
E.學周安排
最新試題
在我國,組成課程的三個部分是()、()和()。
現(xiàn)代學校課程必須反映現(xiàn)代社會發(fā)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。
根據(jù)教學的任務(wù),課的類型可分為()、()、()、()。
根據(jù)課程的制定者的不同,可以把課程分為國家課程、地方課程、學校課程。
課程的基本類型有()。
關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有()
文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
根據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類,可分為()。
請簡述一下課程目標的含義。
小學課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平,以及符合教師的水平、學校的設(shè)備完善程度等客觀條件。