學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）。

（）是指課的部分及各部分進(jìn)行的（）和時(shí)間的分配。

現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。

小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。

根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

新課程以（）為理論基礎(chǔ)。

課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。

真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。