單項選擇題小學生認知技能獲得的主要方式是（）。
A.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學習
B.在嘗試解決問題中學習
C.從范例中學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教學實踐中的“雙基”是指（）。
A.基本概念和基本理論
B.基本技能和基本技巧
C.基礎(chǔ)知識和基本技能
D.基本概念和基本技能
2.單項選擇題下列哪一項未列入學校體育的功能？（）
A.教育功能
B.娛樂功能
C.健體功能
D.個體享用功能
3.單項選擇題加德納提出的智力理論是（）。
A.智力二因素論
B.智力結(jié)構(gòu)論
C.智力多元論
D.智力三元論
4.單項選擇題學習“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為（）。
A.水平遷移
B.正遷移
C.順向遷移
D.一般遷移
5.單項選擇題衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是（）。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.考試成績
D.升學率
最新試題
新課程提出的“三維”教學目標中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標。
題型：判斷題
教學作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。
題型：判斷題
教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的。
題型：判斷題
教學是一種長期的認識過程，是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。
題型：判斷題
我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學形式。
題型：判斷題
課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。
題型：判斷題
教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。
題型：判斷題
在教學過程發(fā)生前，弄清學生具有的各種偏好或特殊才能，屬于診斷性評價的評價范圍。
題型：判斷題
學習是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
題型：判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型：判斷題