同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進行干涉。

教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。

教學(xué)強化的類型有語言強化、標(biāo)志強化、動作強化和活動強化。

教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。

教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動，在整個學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。

學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。

教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識，促進學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

教學(xué)就是教師對學(xué)生的教育活動。

教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。

我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。