板書(shū)從書(shū)寫(xiě)時(shí)機(jī)的角度分有（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。

教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成有（）。

運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問(wèn)應(yīng)面向所有學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則？（）

簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。

標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

教學(xué)過(guò)程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。