A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
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A.自然成長(zhǎng)
B.訓(xùn)練
C.個(gè)體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴(yán)格要求
A.兒童利益最佳原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D.兒童優(yōu)先原則
A.《學(xué)生權(quán)利公約》
B.《學(xué)生保護(hù)公約》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《兒童保護(hù)公約》
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.人身權(quán)
A.學(xué)生的身份
B.學(xué)生的法律地位
C.學(xué)生的義務(wù)
D.教師的義務(wù)
最新試題
1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是()。
學(xué)生管理的方法有()。
《中華人民共和國(guó)教師法》頒布的時(shí)間是()。
教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括()。
20世紀(jì)初,美國(guó)實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
作為社會(huì)權(quán)利主體,青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有()。
在教育史上第一個(gè)提出兒童成長(zhǎng)過程的年齡分期的是()。
簡(jiǎn)述如何研究學(xué)生。
聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有()。
《中華人民共和國(guó)未成人保護(hù)法》提出保護(hù)未成人的工作應(yīng)遵循的原則是()。