A.20世紀(jì)20年代以前
B.20世紀(jì)20年代至50年代
C.20世紀(jì)60年代至70年代
D.20世紀(jì)80年代以后
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A.1879年
B.1897年
C.1789年
D.1798年
A.19世紀(jì)20年代以前
B.19世紀(jì)80年代
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D.20世紀(jì)80年代以后
A.1803年
B.1879年
C.1903年
D.1923年
A.詹姆士
B.桑代克
C.布盧姆
D.華生
A.梅伊曼
B.桑代克
C.推孟
D.賈德
最新試題
教育心理學(xué)完善時(shí)期的時(shí)間大致為()。
20世紀(jì)初,我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的()。
在心理科學(xué)體系中,基礎(chǔ)學(xué)科是()。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,從20世紀(jì)60年代到70年代末為()。
在蘇聯(lián),被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是()。
教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是()。
1868年,俄國(guó)教育家烏申斯基出版了(),對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié),因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于()。
提出心理社會(huì)發(fā)展理論的心理學(xué)家是()。
在西方,被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是()。