A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生獨立地閱讀材料、收集資料。并進行群體性的討論
B.以學(xué)生自己的活動為中心,學(xué)生在活動中處于主動地位
C.更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性
D.教師起主導(dǎo)作用。學(xué)生處于被動地位
A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
A.尊重學(xué)生主體地位
B.為人師表
C.熱愛學(xué)生
D.注重禮儀
A.人與自然的對話
B.人與主體的對話
C.人與人的對話
D.人與客體的對話
A.授受關(guān)系
B.民主平等
C.相互促進
D.教學(xué)相長
最新試題
教師在實踐教育創(chuàng)新過程中的具體要求有()。
新型的師生關(guān)系應(yīng)該是()。
尊重家長的道德要求有()。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立()的師生關(guān)系。
師生之間的心理關(guān)系包括認(rèn)知關(guān)系和()。
師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點是()。
師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系,主要包括教育關(guān)系、()等關(guān)系類型。
認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”,提出“教師中心”觀點的教育家是()。
教師、學(xué)生與以教材為主的教學(xué)資源展開的對話是()。
就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講,起調(diào)節(jié)作用的是()。