生產(chǎn)力對教育有制約作用，因而教育的發(fā)展與生產(chǎn)力的發(fā)展完全同步。

人力資本論是由美國經(jīng)濟學家（）提出的。

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。

在現(xiàn)代社會發(fā)展中，生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展水平共同制約著教育的（）。

教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）

教育不但是一消費也是一種投資活動，這是（）。

現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)，這說明制約學校教育制度建立的因素是（）。

教育最基本的功能是（）

生產(chǎn)力發(fā)展水平只是制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的（）