A.教育再生產(chǎn)勞動力
B.教育再生產(chǎn)科學知識
C.傳播一定社會的思想意識
D.培養(yǎng)專門的人才
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)實中的勞動力
B.強大的勞動力
C.高效的勞動力
D.復合的勞動力
A.科技進步
B.生產(chǎn)發(fā)展水平
C.政治需要
D.產(chǎn)業(yè)革命
A.性質(zhì)
B.結(jié)構(gòu)的變化
C.內(nèi)容和手段
D.教育者的觀念
A.贊可夫
B.舒爾茨
C.布魯納
D.昆體良
A.主觀性
B.客觀性
C.主觀性和客觀性
D.隨意性
最新試題
對“人力資本理論”做出最主要貢獻的學者是()
教育可以實現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學篩選,是教育的()。
簡述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過()實現(xiàn)。
學校文化的功能主要有()
教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過()來實現(xiàn)。
現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè),這說明制約學校教育制度建立的因素是()。
在現(xiàn)代社會發(fā)展中,生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展水平共同制約著教育的()。
關(guān)于教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系,國際社會已達成共識,普遍認為()
“今天的教育是明天的經(jīng)濟,教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn),是有限的消費擴大的生產(chǎn),是今日的消費明日的生產(chǎn)”。這一認識表明現(xiàn)代教育具有()的特征。