單項選擇題（）是“環(huán)境決定論”的代表。
A.華生
B.霍爾
C.桑代克
D.彪勒
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你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“遺傳決定論”的代表人物之一是（）。
A.華生
B.荀子
C.霍爾
D.布魯納
2.單項選擇題教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性要做到（）。
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.防微杜漸
3.單項選擇題教育要適應(yīng)人的個別差異應(yīng)做到（）
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.防微杜漸
4.單項選擇題美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。這一觀點屬于教育學上的（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.三因素論
5.單項選擇題外鑠論的主要代表人物是（）
A.孟子
B.格塞爾
C.華生
D.弗洛伊德
最新試題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型：問答題
對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
你對該市教育局的規(guī)定有什么看法？請從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對奧賽進行評價。
題型：問答題
“身殘志堅”說明了個體的身心發(fā)展中生理機能和心理機能具有（）關(guān)系。
題型：填空題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
有的學生對數(shù)理化感興趣，有的對文史特別喜好，有的對體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
個體身心發(fā)展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。
題型：判斷題
關(guān)于自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。
題型：判斷題
皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（）。
題型：多項選擇題