A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個(gè)體主觀能動(dòng)性
D.教育
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A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
A.個(gè)人努力
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值
B.認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自身潛能
C.形成并發(fā)展人的個(gè)性
D.發(fā)展人的精神力量
E.使人的身心得到和諧、全面的發(fā)展
A.制約作用
B.決定作用
C.動(dòng)力作用
D.主導(dǎo)作用
A.引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造個(gè)體發(fā)展
B.加速個(gè)體發(fā)展
C.具有延時(shí)價(jià)值
D.開發(fā)個(gè)體特殊才能
E.個(gè)體發(fā)展的主觀能動(dòng)性
A.先主性
B.多維性
C.密切性
D.統(tǒng)一性
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個(gè)體主觀能動(dòng)性
D.教育
A.階段性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
最新試題
按照馬克思主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）
教育在人的發(fā)展中起（）
人的記憶由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個(gè)體身心發(fā)展具有（）
在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。
人的力量是人的（）和（）的綜合。人與動(dòng)物的區(qū)別，在于人具有（）。
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒有延時(shí)價(jià)值。
個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）
促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（）。
我國(guó)古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是哪一因素對(duì)人的潛移默化的作用？（）
對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）。