A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
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你可能感興趣的試題
A.教師中心課程
B.兒童中心課程
C.活動(dòng)課程
D.生活課程
E.校本課程
A.課程設(shè)計(jì)目標(biāo)
B.課程設(shè)置
C.教材編制
D.課程的類型
E.課時(shí)安排
A.學(xué)科課程
B.分科課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.綜合課程
E.生活課程
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.課程的開(kāi)發(fā)者
C.課程的研究者
D.課程的管理者
E.學(xué)生發(fā)展的全面引導(dǎo)者
A.學(xué)科課程
B.校本課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.國(guó)家課程
E.綜合課程
最新試題
根據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型()
課程評(píng)價(jià)模式有()
根據(jù)課程任務(wù),可以將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。
新課程改革中對(duì)教師角色提出的新要求是成為()
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
無(wú)論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()
“經(jīng)驗(yàn)課程”還被稱為()
著眼于人的完整性,我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一,即將知識(shí)與技能、()三者統(tǒng)一起來(lái)。
顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在()
由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程,稱()