填空題課程的組織方式或設計課程的種類被稱為()
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1.多項選擇題課的結構組成部分包括()
A.組織教學
B.檢查復習
C.學習新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
2.多項選擇題“經驗課程”還被稱為()
A.教師中心課程
B.兒童中心課程
C.活動課程
D.生活課程
E.校本課程
3.多項選擇題學生的身心發(fā)展條件對課程的制約作用體現(xiàn)在()
A.課程設計目標
B.課程設置
C.教材編制
D.課程的類型
E.課時安排
4.多項選擇題在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
A.學科課程
B.分科課程
C.經驗課程
D.綜合課程
E.生活課程
5.多項選擇題新課程改革中對教師角色提出的新要求是成為()
A.學生學習的促進者
B.課程的開發(fā)者
C.課程的研究者
D.課程的管理者
E.學生發(fā)展的全面引導者
最新試題
簡述課程類型的分類。
題型:問答題
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
題型:多項選擇題
我國中小學課程的表現(xiàn)形式有()
題型:多項選擇題
核心課程的主要優(yōu)點包括()
題型:多項選擇題
學科課程的特點()
題型:多項選擇題
泰勒提出的“課程原理“包括四個步驟:()、()、()、()。
題型:填空題
顯性課程與隱性課程的相互關系主要表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
探究學習的特點有()。
題型:多項選擇題
在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對學校學生的需求進行科學評估,充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學生選擇的課程是()
題型:填空題
學生的身心發(fā)展條件對課程的制約作用體現(xiàn)在()
題型:多項選擇題