A.桑代克
B.皮亞杰
C.布魯納
D.布魯姆
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.桑代克
B.斯金納
C.化生
D.布魯納
A.類化
B.恢復
C.分化
D.強化
A.恢復
B.消退
C.類化
D.分化
A.布盧姆
B.布魯納
C.加涅
D.奧蘇貝爾
A.原始強化
B.替代強化
C.次級強化
D.自我強化
A.發(fā)展學生們運用“思想”解答問題的信心
B.培養(yǎng)學生的自我推進力，引導學生們獨自運用各種題材
C.培養(yǎng)“經(jīng)濟地使用思想”
D.發(fā)展理智上的忠誠
A.多重識別學習
B.言語聯(lián)想學習
C.信號學習
D.概念學習
A.強化
B.刺激
C.反應
D.評價
A.信號學習
B.連鎖
C.概念學習
D.原則學習
A.《教育目標分類》
B.《教育心理學》
C.《學習的條件》
D.《教育過程》
最新試題
程序教學的創(chuàng)立者是（）。
斯金納通過實驗提出，有機體的行為可分為兩類，一類是應答性行為，另一類是（）
斯金納認為“教學就是安排可能發(fā)生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學，以便更有效地呈現(xiàn)于學習教材。其程序教學的基本原則是（）
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的著名實驗是（）
桑代克提出的三條基本條件學習規(guī)律是什么？
在經(jīng)典條件反射的形成過程中的一項關鍵性因素是（）
操作性條件反射學說的代表人物是（）。
在實際教學中，教師不能突襲（比如，應該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的（）
桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動物的學習活動，得出的理論是（）
杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象（）