單項選擇題共同要素論是由下列哪位心理學家提出的？（）
A.桑代克
B.馬斯洛
C.賈德
D.弗洛伊德
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1.單項選擇題教師告訴學生學習結(jié)果，指出其正確和錯誤，這是教學活動中的（）
A.及時反饋
B.延時反饋
C.積極反饋
D.消極反饋
2.單項選擇題根據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有六項，即知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合和（）
A.組織
B.評審
C.反應
D.接受
3.單項選擇題教師在開始講授“雷達的工作原理”時，先讓學生討論了對“回聲”的了解，接著他將雷達的工作原理與類似的回聲聯(lián)系起來。他使用了下列哪種技術？（）
A.陳述性先行組織者
B.信息論生先行組織者
C.標記
D.提示策略
4.單項選擇題學生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構的。這種學習理論是（）。
A.聯(lián)結(jié)學習論
B.認知學習論
C.信息加工學習論
D.建構學理論
5.單項選擇題新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是（）。
A.建構學習論
B.結(jié)構學習論
C.認知學習論
D.聯(lián)結(jié)學習論
最新試題
概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式。
題型：判斷題
布魯納認為掌握學科基本結(jié)構的教學原則有（）。
題型：多項選擇題
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是（）
題型：多項選擇題
格式塔心理學派對心理學的最大貢獻，就是他們提出的（）
題型：單項選擇題
（）主義學習觀強調(diào)學習的主動建構性、社會互動性和情境性。
題型：填空題
先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。
題型：單項選擇題
信息呈現(xiàn)的順序會對社會認知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（）。
題型：多項選擇題
“殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是（）。
題型：單項選擇題
布魯納認為，學習的結(jié)果是（）
題型：單項選擇題
有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。
題型：單項選擇題