根據(jù)主體對(duì)外部條件的利用程度，動(dòng)作技能可分為（）。

習(xí)慣是自然習(xí)得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的，是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的不斷內(nèi)化而形成的。

通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱做（）。

心智技能與操作技能相比，具有（）特點(diǎn)。

操作技能根據(jù)動(dòng)作的連貫與否可以分為（）操作技能與（）操作技能。

（）是獲得經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：（）。

以下技能中，屬于操作技能的是（）。

下列哪一項(xiàng)不屬于技能（）。

學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。