A.歸屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.符號(hào)學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.新知識(shí)的獲得
B.知識(shí)的儲(chǔ)存
C.知識(shí)的轉(zhuǎn)化
D.對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)
E.知識(shí)的呈現(xiàn)
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.動(dòng)作技能
D.陳述性知識(shí)
E.程序性知識(shí)
A.知識(shí)學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
A.字詞
B.人名
C.時(shí)間
D.觀念
E.怎樣騎車
A.總體目標(biāo)
B.具體目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為準(zhǔn)則
E.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、()和講授概念的方式。
推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外,還受()因素影響。
下列概念屬于單獨(dú)概念的有()
根據(jù)新知識(shí)與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為()、()和()。
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為()。
下面屬于程序性知識(shí)的有()。
我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)將知識(shí)學(xué)習(xí)的心理過程分為()
我國教育心理學(xué)家認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()。
根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系,可分為()
根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。