A.計劃策略
B.監(jiān)視策略
C.社會資源利用策略
D.調(diào)節(jié)策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.元認知策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.復述策略
A.前攝促進
B.倒攝促進
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.復述策略
A.作關系圖
B.列提綱
C.運用理論模式
D.利用表格
A.設置學習目標
B.對材料進行自我提問
C.測驗先做簡單題目
D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間
A.感知性
B.理解性
C.計劃性
D.調(diào)節(jié)性
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.元認知策略
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.復述策略
A.語義聯(lián)想
B.視覺現(xiàn)象
C.關鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
最新試題
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結構圖、（）、模式或模型圖、（）。
《紅樓夢》一書，人物眾多，關系復雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關系表，這種學習策略屬于（）。
組織策略可利用的圖形有（）。
元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制。
元認知過程是學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學習過程。
如何高效利用最佳時間？
資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和（）。
學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。
學習一種新材料時運用聯(lián)想，假意意義，對記憶還很有幫助，這種方法被稱為（）。
元認知策略主要包括計劃策略、監(jiān)視策略和（）。