如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？

在心智活動(dòng)的研究上，最早進(jìn)行心智活動(dòng)系統(tǒng)研究的是（）。

心智技能的特點(diǎn)有（）。

安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。

閱讀技能，運(yùn)算技能，記憶技能等屬于（）技能。

在心智技能形成過程中，心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過程稱之為（）。

加里培林將心智動(dòng)作的形成分為哪幾個(gè)階段？（）

（）對(duì)活動(dòng)起定向作用。

加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

以詞的聲音表象、動(dòng)覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，稱作（）